Aquesta setmana hem tractat, mitjançant un conte, la paciència. Primer hem intentat explicar amb les nostres paraules què era la paciència: esperar, fer silenci, seure bé... Davant la pregunta de si ells tenen paciència hi ha hagut diversitat d'opinions. Aquesta és la història de na Moka, una osseta amb poca paciència i això tindrà una sèrie de conseqüències que al final, l'ajudaran a entendre que és important ser pacient.
Vet aquí una vegada, en un lloc molt a la vora, hi vivia la princesa Elna, que es trobava sola. - Un dia -deia la princesa-, el meu príncep em vindrà a salvar. Però se m'acaba la paciència, ja es podria espavilar!
I quan finalment el príncep arriba, no es el que l'Elna s'imaginava... Així comença la història que hem treballat aquesta setmana infantil. Una setmana especial amb el dia internacional de la dona.
Aquesta setmana hem fet grups per jugar. Hem repartit jocs de bufar, pràxies i atenció. Cada deu minuts cambiàvem per poder fer al menys, dos grups.
Esteim aprop de la setmana de Carnestoltes i aquest any ho he treballat amb el següent conte:
Aquesta setmana hem treballat el conte "De què fa gust la lluna?". Aquest conte, que ja és un clàssic, fa que els nins i nines puguin participar molt, ja sigui perquè és molt repetitiu, alguns el tenen a casa o ja el coneixen. El conte comença amb una tortuga que decideix que vol tastar la lluna per saber quin gust té, però necessitarà ajuda dels seus amics per poder arribar a ella.
S'apropa una de les nits més màgiques de l'any, així que triam un conte molt especial: "El ren de Nadal". Na Llúcia desperta amb el so d'uns cascavells i decideix sortir, en mig de la nit i sota la neu, per esbrinar la seva procedència. El seu somni esdevé realitat quan troba un ren màgic que la durà volant pel cel camí d'una aventura nadalenca molt especial.
Com ens encanta pintar i amb els contes també podem "pintar" i fer màgia. Explicam la història de "El petit Blau i el petit Groc", a la classe de 3 anys, uns colors que varen viure una de les aventures més cursioses i emotives.
A les classes de 4 i 5 anys, treballam el llibre "Colors" de Hervé Tullet, un llibre interactiu i que permet que tots puguin participar d'alguna manera: fregant, tocant, comptant, tancant el llibre... descobrim que podem crear colors mesclant alguns d'ells. Clicau l'enllaç per veure una miqueta en què consisteix: Aquí
Acabam mesclant groc i vermell; vermell i blau; blau i verd... Molt xulo!
Avui no hi ha hagut conte, avui hem escoltat un CD amb els diferents renous que fan els mitjans de transport, hem vist les imatges i hem dit el seu nom. Després hem comentat si hi havíem anat: avió, tren, moto, vaixell... i hem tornat a dir els seus noms.
Aquesta setmana el conte triat va ser "Elmer":
A la classe de 3 anys hem mirat un conte d'en Pol que ens ha ajudat a diferenciar emocions i a començar a intentar posar-nos en el lloc dels altres i distingir quines coses ens poden fer les emocions. És curiós perquè allò que a uns ens fa por, a altres no; el mateix passa amb la tristesa, per exemple.
A la classe de tres anys, treballam aquest conte per minvar les pors i tot allò que ens imaginam però no es real:
Hem mirat el conte "Les mans no són per pegar". Quantes coses se poden fer amb les mans! Abraçar, saludar, menjar, pintar, construir, agafar, ajudar... Fins i tot sabem algunes cançons que empren les mans.
Treballam les pràxies bucofonatòries mitjançant fotografies. Vos adjunt a la col·lumna de l'esquerra quatre vídeos diferents per poder treballar a casa. De moment, ells no han vist els vídeos. Aquesta setmana hem mostrat fotografies d'expressions facials (content, enfadat, trist, assustat...) i exercicis bucofacials (intentar tocar la punta del nas amb la llengua, somriure sense que se vegin les dents, posar boca de peix...).
Per què és important treballar les
pràxies?
L’objectiu bàsic és treballar la funcionalitat
i mobilitat dels òrgans orofacials com a eina de prevenció de dislàlies
(problemes per articular determinats fonemes). Alhora, les diferents experiències serveixen per detectar els nins/es amb dificultats de parla
La
proposta de treballar les pràxies a Educació Infantil sorgeix davant
les dificultats de parla i llenguatge presents en molts nins i nines de
cicle inicial. Per tant, les pràxies intenten ser un treball de prevenció en l'àmbit del llenguatge oral.
Alguns dels objectius serien:
- Desenvolupar la motricitat fina que afecta als òrgans articulatoris
- Potenciar l’agilitat, mobilitat, pressió i tancament labial
- Adquirir control, tonicitat i força lingual, labial, bucal i de respiració.
- Vivenciar les possibilitats d’obertura, moviment i pressió de les mandíbules.
- Aconseguir una correcta deglució
- Ajustar fonèticament els sons significatius de la llengua d’aprenentatge
I després treballam un clàssic: en Patufet, un nin tan petit que havia
d'anar cantant per tal que no el trepitjassin. Repetim la cançoneta de
"Patim, patam, patum..." Alguns ja coneixien la història i m'han ajudat a contar el conte.
En Taca és un cà molt despistat. És un dels contes que tenen més èxit a 3 i 4 anys i els hi encanta ajudar a vestir-lo perquè és que ho fa tot a l'inrevés. Hem rigut i han participat bastant bé. Poc a poc anirem allargant el temps d'escolta i d'atenció.
