Consciència fonològica

Un dels objectius del taller a 5 anys és engrescar-los i donar seguretat amb el tema de la lectoescriptura, sense forçar i d'una manera lúdica.

Classificam fotografies que duen la lletra U. No les escrivim, les escoltam i pensam si sentim una U. 

Després partim de noms de la classe, alguns són curts com a Leo o Mar i altres, llargs, com a Catalina o Daniela. Trobam paraules llargues i curtes i també les classificam.

Treballam, mitjançant un conte, vocabulari de la tardor, i és que avui el dia ens ha acompanyat amb tant pluja.

La tardor

La titella Bigotets, que hem arribat a la conclusió de que és un esquirol, ens ha duit dos contes de la Tardor. A la classe de 4 anys m'han explicat què varen anar a fer al camí dels Taconers l'altre dia i quines coses varen trobar. Algú fins i tot diu que va veure un esquirol ;-)

A les classe de 3 i 4 anys hem ensumat una magrana i un codony, que per a molts era una poma i per altres, una llimona.

Saludant a en Bigotets.

Quina oloreta!

Hem xerrat de panellets, bolets, fulles, pinyes... fins i tot de nanets que viuen davall dels bolets!

Després a la classe de 3 anys, hem tornat a mirar fotos dels animals de granja però aquesta vegada havíem d'escoltar el so de cada animal. 

Conte "Les mans no són per pegar"

A les classes de 3 i 4 anys, hem mirat el conte "Les mans no són per pegar". Quantes coses se poden fer amb les mans! Abraçar, saludar, menjar, pintar, construir, agafar, ajudar... Fins i tot sabem algunes cançons que empren les mans. 

Treballam el vocabulari de parts del cos amb les següents fotografies. I per a què serveixen les diferents parts del cos?

A la classe de 3 anys, també miram fotografies d'animals i feim els seus renous. Ho fan molt bé!

A 4 anys, cantam i ens reim molt amb les següents cançons. Són molt divertides! Vos anim a que les cantau i balleu amb els vostres infants. Totes tracten de parts del cos.

Cançó 1 (Cap, panxa, genolls i peus). Aquesta els hi ha encantat!
Cançó 2 (El cos)
Cançó 3 (En Joan Petit quan balla)

Bufam a la classe de 5 anys

I els de 5 anys també han bufat aquesta setmana però abans hem fet un joc de mímica. Després cada un ha agafat la seva plastilina i havien de fer un xurro llarg i prim per poder fer un caragol que limitava el circuit.

Hem repartit canyetes i bolles de diferents tamanys i a bufar. Si bufam massa fort, perdem el control de la pilota i surt del camí botant. Hem de tornar a començar. Una vegada, arribada la bolla al centre, hem de desfer el camí també bufant. Intercamviam les bolles amb els companys, ja que en tenim de 3 tamanys diferents.

I després podem crear un caragol molt gran si mos juntam per parelles o amb més companys de la nostra taula. Ens costa una mica respectar el torns i tots volem bufar al mateix temps.Hem d'intentar acordar entre nosaltres com resoldre aquests petits conflictes.

Els tres porquets (3 i 4 anys)

 La titella elefant avui ha vengut a conèixer els nins i nines de 3 anys. Ells s'han presentat i l'ha poguda agafar!

A tres i quatre anys va tocar tot un clàssic, Els tres porquets. Alguns de 3 anys encara no coneixien el conte però s'han engrescat molt. Com hem bufat! Cada vegada més fort que les cases eren més resistents. Aquest conte té el format de carrusel i el fa molt atractiu pels nins. Els nins de 4 anys ja m'ajudaven ells a contar la història i si m'equivocava (cosa molt probable ;-) ) ells m'ajudaven.

A la classe de 4 anys, després hem vist el conte dels 3 porquets que podeu trobar a la web Una mà de contes.

 

I hem xerrat de la tardor, sabem moltes coses i ho hem comprovat amb

El sò de la SSSSSSSSSSSS

A 4 i a 5 anys treballam la consciència fonològica del fonema /S/. Com sona? com col·locam les dents i la llengua?

Amb l'ajuda de la serp practicam allargant i fent més curt aquest so.

 Jo marc el recorregut del cos de la serp i ells, d'un en un o per parelles van fent el so de la /s/ més ràpid o més lent, més llarg o més curt. Després els nins i nines de 4 pinten la seva serp. Alguns van practicant pel seu compte.

 A la classe de 5 anys, la cosa se complica. Anam assenyalant els diferents dibuixos, deim el seu nom i pensam si sentim una /s/. Aquestes fitxes estan pensades per fer-les en castellà però s'adapten perfectament al català. Ha anat molt bé! reconeixem amb facilitat si la paraula té el so de la /s/!

 I ara toca mirar la fitxa i pensar quins d'aquests dibuixos tenen la /s/. Han pintat SOL - SAL - ÓS i qui ha volgut ha intentat escriure les paraules. Tenim clar que totes tenen al menys una /s/.

Un ca molt despistat!

Cap titella ha vengut a visitar-nos, com solia fer el curs passat i és que resulta que han deixat una nota a la classe dient que havien partit de viatge pel món i que aviat tornarien, així que ja veurem on han anat i si ens conten alguna cosa interessant. Però això sí, sense titella però amb conte.

En Taca és un cà molt despistat. És un dels contes que tenen més èxit a 3 i 4 anys i els hi encanta ajudar a vestir-lo perquè és que ho fa tot a l'inrevés. Els nins de 4 anys el recordaven molt bé! i als nins de 3 anys també els hi ha agradat molt! Al menys han rigut i han participat bastant bé. Poc a poc anirem allargant el temps d'escolta i d'atenció.

Sort que el podem ajudar, però primer deim el nom de la peça de roba, com ès, on s'ha de col·locar, ens tocam la part del cos on hauria d'anar la roba i després ja el vestim amb les peces imantades.

Segur que els nins i nines de 3 i 4 ja comencen a fer-ho tots sols això de vestir-se ;-)